一、指导思想

为进一步提升学校办学质量、教学质量为目标，立足实际，同心同德，真抓实干，持续抓好教学常规、课堂教学、教师、学生素养提升等重点工作，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”的工作目标,致力于建设群众满意的学校。

二、工作目标

1、以大学科教研组开展教研活动为抓手和精细化集体备课为重点，营造教学研究氛围，努力提高教师业务素质。

2、创新课堂模式，落实新课程标准，提质增效。

3、落实教学常规，继续严格教学质量监控制度。

4、推行作业分层管理，做到因材施教，定期进行学生作业展评。

5、过程性评价数据诊断，做好学生跟踪管理。

6、大学科组为单位推动教师加强课题研究，做研究型教师。

7、开足开全课程，设立劳动、综合实践课、心理健康教育、地方教材和校本教材。写作与阅读课。

8、开展中青年教师观看课、公开课活动。

三、具体措施

1、备课。强化集体备课，提高备课质量。

教研组集体备课做到“三定”（定时间、定地点、定主讲）、“五统一”（统一进度、统一目标、统一重难点、统一作业、统一检测）；加强个性备课和二次修改，课课有反思小结，篇篇有修改痕迹。

2、上课。向课堂要质量，深化课堂教学改革推行“自主-学习+教师讲解+课堂训练+课堂小结（思维导图）+随堂测试”五步教学模式。同时加大多媒体、实物投影在教学中的运用，要求学生做好课堂笔记、整理错题，提高课堂效率。

教导处继续推行巡课、教师候课制度，抓好常态课教学秩序管理，坚持即时通报制度，确保教学安全和教学质量。 体育课教师严格按规范流程上课，利用多种运动项目，提升学生身体素质。

3、听课。提高教师听评课能力，互相学习，互相促进。每位教师每学期听课不少于15节。

4、作业。双减背景下推行语数外理化作业分层A、B、C,提倡创新作业设计和实践性作业设计。精批细改，及时反馈纠错整理好错题本，做好作业跟踪管理。

5、辅导。自习辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。 加强晨读管理，杜绝“无声”现象。

四、活动内容及安排