一、艺术课程建设

在课程建设方面，本校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程，高一每周音乐与美术各一节课，音、美课教师认真备课，在教学过程中强调学生参与和审美有关的艺术课教学，逐步培养学生的初级审美意识和能力，进一步提高学生艺术鉴赏能力，拓宽了学生的视野。

坚决杜绝艺术课程被其他科目挤占、挪用课程课时等现象。学校每年都有对学科课程教学质量的考核评价，让学生积极的参与到对艺术课程、教师的评价中来，倾听学生意见，进一步提高了我校艺术课程的教学质量。

二、艺术教师配备

我校现有艺术教师四人（音乐一人，美术三人），教师全部具有本科学历。

音乐教师：

任艾，2019年毕业于齐鲁师范学校，音乐学专业。

美术教师：

李凤娇，2020年毕业于石河子大学，美术学专业。

孙海涛，2019年毕业于廊坊师范学院，美术学专业。

谢风超，2020年毕业于曲阜师范大学，视觉传达设计专业。

我校成立了艺体教研组，通过教研组的小组教研活动，让老师们在工作中主动学习，不断更新理念、知识、技能等，进一步提高了自身能力。

三、艺术教育管理

我校坚持课内课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高建学质量：另一方面，我校积极号召“月月有比赛，周周有活动”，举办了各项比赛，多方面拓宽了学生积极参与艺术活动课程的范围，做到了活动的经常化、多样化，比赛的丰富化、竞争化，给校园营造了丰富的艺术文化氛围。

四、艺术教育经费投入和设施设备

我校按照国家对艺术经费及设备的要求，配齐中学阶段音乐与美术教学所需的各项器材，如钢琴、电子琴、手风琴、石膏、画板等教学器材。我校为艺术活动开展，配备了专业的演播厅、室内舞台等场地，为学生提供了基本的学习与表演平台。

五、课外艺术活动

1、我校注重艺术特长生的培养工作。为了使每一位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道的同时，在学校组织了多个艺术社团，如“流行音乐社团”、“硬笔书法社团”等，给学生们提供了一个自我展示的平台，丰富了校园文化。

2、我校还开展了多次艺术活动比赛，如“校园好声音”、“硬笔书法”、“软笔书法”、“节日创意黑板报”等，多样化的比赛形式，提高了学生的竞争意识，增强了艺术审美能力，培养了学生的艺术素养，给学校增添了艺术氛围。

六、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。

学校充分利用现有的校园资源，发挥教师、学生的创造力，使每一块宣传栏，每一面黑板，每一面墙壁等都能成为对孩子进行艺术教育的主阵地。学校各班每周更新具有班级特色的主题黑板报，使学生采用创新、合作等形式，积极参与创作之中。实践证明，生动、活泼的校园文化氛围使师生心情愉快，并增强了学生的艺术创新能力，提高了审美能力。

七、重点项目推进以及中小学实施学校艺术教育工作自评制度

我校注重创新型艺术教育的开发，分为两个板块，其中：

1、音乐与流行相结合，我校对以学生较为感兴趣的流行音乐演唱为基础，创办了流行音乐社团，并举办了第一届“校园好声音比赛”，给热爱流行演唱的同学，提供了一个自我展示的平台。

2、美术与传统相结合，我校为培养学生养成良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化素养，开展了书法比赛以及书法社团，在书写中体会中国书法的独特魅力。

学校将艺术考核纳入到对学生的综合素质评价中，音乐、美术特长突出的学生在综合素质评价中都得到充分的体现，其中我校的优秀率达到了20%，良好率达到了80%。